పబ్లిక్ అడ్మినిస్ట్రేషన్ మరియు మేనేజ్‌మెంట్ యొక్క సమీక్ష

నైరూప్య

CBI ద్వారా హైలీ మోటివేటెడ్ లెర్నింగ్: ఎ కేస్ ఆఫ్ SDCA కాలేజీ స్టూడెంట్స్

నోయెల్ A. సెర్గియో, అగ్రిపినో P. లికాకో మరియు జెసుసిటో M. గార్సియా

ఈ అధ్యయనం కంప్యూటర్ మరియు సంబంధిత సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం ద్వారా అత్యంత సచిత్ర బోధనా అభ్యాసాన్ని ఉపయోగించడం లేదా తరగతి గదిలో వారు బోధించిన వాటిని నేర్చుకోవడానికి మరియు ఆచరణలో పెట్టడానికి విద్యార్థులను ప్రేరేపించగలదా అని పరిశోధించడానికి ఉద్దేశించబడింది. విద్యార్థులు పూర్తిగా మానవులుగా ఎదగాలంటే, సమర్థవంతమైన అభ్యాసం ద్వారా వారి మనస్సులను అభివృద్ధి చేసుకోవాలి. అయితే విద్యార్థులు నిజంగా నేర్చుకోవడానికి ప్రేరేపించబడితేనే సమర్థవంతమైన అభ్యాసం సాధ్యమవుతుంది. కంప్యూటర్ ఆధారిత బోధన (CBI) విద్యార్థులను నేర్చుకునేలా ప్రేరేపించడంలో సహాయపడుతుంది మరియు తరగతిలో వారు బోధించిన వాటిని ఆచరణలో పెట్టవచ్చు. బోధనా అభ్యాసంలో కెల్లర్ యొక్క ARCS ప్రేరణాత్మక నమూనాను అనుసరించి, CBI విద్యార్థులను 'అంతర్గతంగా' ప్రోత్సహిస్తూ వారి దృష్టిని ఆకర్షించడం ద్వారా తరగతిలో నేర్చుకున్న వాటిని సంబంధితంగా వర్తింపజేయడానికి వారిని ప్రోత్సహిస్తుంది. CBI ద్వారా విద్యార్థులు తమ అభ్యాస ప్రక్రియలో విశ్వాసం మరియు సంతృప్తిని కూడా అభివృద్ధి చేస్తారు. సెయింట్ డొమినిక్ కాలేజ్ ఆఫ్ ఆసియా (SDCA) విద్యార్థుల సర్వే నిర్వహించబడింది. సిబిఐని ఉపయోగించనప్పుడు కంటే సిబిఐని ఉపయోగించినప్పుడు చాలా మంది విద్యార్థులు మెరుగైన బోధనా సామగ్రిని గ్రహించారని సర్వే ఫలితాలు చూపించాయి. ఈ అధ్యయనంలోని పరికల్పనను ధృవీకరిస్తూ బోధనకు సీబీఐయేతర విధానం కంటే విద్యార్థులు బోధనకు ఒక విధానంగా CBIని ఇష్టపడతారని ఫలితాలు వెల్లడించాయి.