టోమోహిరో ఇకెడా, కోజీ హోరీ, అట్సుకో ఇనామోటో, టకురో నకట్సుబో, జంకో కోయికే, సటోరు సుగిసావా, తోషియాకి సునేయోకా, మసరు మిమురా మరియు అకిరా ఇవానామి
నేపథ్యం: స్కిజోఫ్రెనియాతో బాధపడుతున్న రోగులకు మానసిక విద్యా కార్యక్రమాలు సాపేక్షంగా ప్రమాణీకరించబడినప్పటికీ, అటువంటి ప్రోగ్రామ్ల ప్రభావం మరియు అభిజ్ఞా పనితీరు మధ్య పరస్పర సంబంధం చాలా అరుదుగా పరిశోధించబడింది. మా పరిజ్ఞానం మేరకు, జపాన్లో అభిజ్ఞా పనితీరుపై ఇటువంటి ప్రోగ్రామ్ల ప్రభావాన్ని వివరించే అధ్యయనాలు ఇంకా నివేదించబడలేదు. విధానం: స్కిజోఫ్రెనియాతో బాధపడుతున్న 91 మంది రోగులు (మహిళలు, n=46; పురుషులు, n=45; సగటు వయస్సు, 43.2 సంవత్సరాలు) వారు షోవా యూనివర్శిటీ కరసుయామా హాస్పిటల్లోని సబాక్యూట్ కేర్ యూనిట్లో చేరారు మరియు పాల్గొనడానికి వారి సమ్మతిని ఇచ్చారు. ఈ అధ్యయనంలో, కొత్త మానసిక విద్య-ఆధారిత, మానసిక సామాజిక జోక్య కార్యక్రమం (ప్రోగ్రామ్) ప్రారంభించబడింది. ప్రోగ్రాం యొక్క ప్రభావాన్ని గ్లోబల్ డైలీ ఫంక్షన్ మరియు రోగులలో ముందు మరియు పోస్ట్ జోక్యానికి మధ్య రోజువారీ జ్ఞానపరమైన విధులతో పోల్చడం ద్వారా అంచనా వేయబడింది. ఫలితాలు మరియు చర్చ: గ్లోబల్ అసెస్మెంట్ ఆఫ్ ఫంక్షనింగ్ (GAF) స్కోర్ విస్కాన్సిన్ కార్డ్ సార్టింగ్ టెస్ట్ (WCST) మొత్తం లోపాలు మరియు పట్టుదలతో కూడిన లోపాలతో గణనీయంగా అనుబంధించబడిందని మా ఫలితాలు చూపించాయి. ప్రోగ్రామ్ యొక్క ప్రభావం మరియు గ్లోబల్ ఫంక్షనల్ ఇంప్రూవ్మెంట్ ఎగ్జిక్యూటివ్ ఫంక్షన్ మెరుగుదలతో ముడిపడి ఉందని మేము ధృవీకరించాము. ముగింపు: ఈ ఫలితాల ఆధారంగా, మా ప్రోగ్రామ్ను మెరుగుపరచడానికి మరియు దాని దీర్ఘకాలిక ప్రభావాన్ని నిర్ధారించడానికి భవిష్యత్తు అధ్యయనాలు హామీ ఇవ్వబడతాయి.