గ్లోబల్ జర్నల్ ఆఫ్ ఇంటర్ డిసిప్లినరీ సోషల్ సైన్సెస్

నైరూప్య

కెన్యాలోని క్వాలే కౌంటీలోని సెకండరీ పాఠశాలల్లో కెమిస్ట్రీలో విద్యార్థుల మరియు ఉపాధ్యాయుల వైఖరి మరియు పనితీరు

జాన్ ఓ. ఒగెంబో, హబిల్ ఒటాంగా, రెహెమా న్తెన్యా యాకి

ఈ అధ్యయనం యొక్క ఉద్దేశ్యం మాధ్యమిక పాఠశాలలో విద్యార్థులలో రసాయన శాస్త్రంలో మంచి పనితీరుకు విద్యార్థుల మరియు ఉపాధ్యాయుల వైఖరి ఎంతవరకు ఆటంకం కలిగిస్తుందో పరిశీలించడం. నమూనాలో తొమ్మిది సెకండరీ పాఠశాలల నుండి 482 మంది ముగ్గురు విద్యార్థులు మరియు తొమ్మిది మంది కెమిస్ట్రీ ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు. ప్రశ్నాపత్రం మరియు ఇంటర్వ్యూ షెడ్యూల్ ద్వారా డేటా సేకరించబడింది. కెమిస్ట్రీ ఉపాధ్యాయుల వారి అభ్యాసకుల సామర్థ్యాలపై ప్రతికూల అవగాహన కెమిస్ట్రీలో నిరంతర పేలవమైన పనితీరుతో ముడిపడి ఉందని ఫలితాలు చూపించాయి. విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ పాఠశాలల్లో పాఠ్యాంశాల అమలుపై పర్యవేక్షణను పెంచాలని, ఉపాధ్యాయుల ప్రేరణను పెంపొందించాలని మరియు సౌకర్యాలను పెంచాలని అధ్యయనం సిఫార్సు చేసింది.