పాల్ ఆండ్రూ బోర్న్, జానెట్ క్లార్క్-క్రిస్టియన్, చార్లీన్ షార్ప్-ప్రైస్, ఏంజెలా హడ్సన్-డేవిస్ మరియు సింథియా ఫ్రాన్సిస్
పరిచయం: మానవ సంబంధాలలో సంఘర్షణలు సాధారణమైనవి, సహజమైనవి మరియు అవసరమైనవి మరియు సమస్య అనేది సంఘర్షణ ఉనికి కాదు కానీ ప్రమేయం ఉన్న పార్టీలచే ఎలా నిర్వహించబడుతుంది. జమైకాలో నేరం ప్రధాన జాతీయ సమస్యగా ఉండటం మరియు హింసాత్మక చర్యలు పాఠశాలల్లో విద్యా నాణ్యతను మందగిస్తున్నాయని రుజువు చేయడంతో, తీవ్రమైన నేరాల దశకు వెళ్లే ముందు అనేక సంఘర్షణలను పరిష్కరించడంలో సంఘర్షణ నిర్వహణ ముఖ్యమైనది.
లక్ష్యాలు: ఈ అధ్యయనం 1) సెయింట్ ఆండ్రూ, జమైకాలోని రెండు ప్రాథమిక మరియు జూనియర్ ఉన్నత పాఠశాలల్లో వైరుధ్యాలను నిర్వహించడానికి విద్యా నాయకులు ఉపయోగించే సంఘర్షణ నిర్వహణ శైలి మరియు వ్యూహాలను గుర్తించడం, 2) క్లాస్‌రూమ్ ఉపాధ్యాయులకు సంఘర్షణ నిర్వహణ శైలులు మరియు వ్యూహాల గురించిన అవగాహనను వివరించడం. విద్యా సంస్థ, మరియు 3) విద్యార్థుల అవగాహన సంఘర్షణ నిర్వహణ శైలులు మరియు వారి విద్యా సంస్థలో ఉపయోగించే వ్యూహాలను పరిశీలించండి.
మెటీరియల్స్ మరియు మెథడ్స్: ఈ పరిశోధన కోసం మిక్స్డ్ మెథడాలజీని ఉపయోగించారు. రెండు ప్రమాణాల ఆధారంగా నమూనా ఎంపిక చేయబడింది. వీరు 1) ప్రైమరీ మరియు-లేదా జూనియర్ హైస్కూల్‌లో ఉద్యోగం చేసిన లేదా చదువుతున్న వ్యక్తులు మరియు 2) పాఠశాలలు జమైకాలోని అప్పర్ సెయింట్ ఆండ్రూలో ఉన్నాయి. పైన పేర్కొన్న రెండు ప్రమాణాల ఆధారంగా డెబ్బై ఏడు మంది పాల్గొనేవారు ఎంపిక చేయబడ్డారు. ఎగవేత, రాజీ, సామాజిక నైపుణ్యాలను బోధించడం, వివాద పరిష్కార పునాది, కౌన్సెలింగ్ మరియు వసతి వంటి పది సంఘర్షణ నిర్వహణ శైలి మరియు వ్యూహాలు ఈ అధ్యయనంలో ఉద్భవించాయి.
ఫలితాలు: విద్యార్థులు ప్రదర్శించే సామాజిక వైకల్య ప్రవర్తన యొక్క స్వభావం, తీవ్రత మరియు ఫ్రీక్వెన్సీ ఆధారంగా వారు ఉపయోగించే సంఘర్షణ నిర్వహణ వ్యూహాలు ఆధారపడి ఉన్నాయని పాఠశాల విద్యా నాయకులు అభిప్రాయపడ్డారు. తీర్మానం: విధానపరమైన జోక్యాలను రూపొందించడానికి మరియు పాఠశాలల్లోని వైరుధ్యాలను సమర్థవంతంగా పరిష్కరించేందుకు ఉద్దేశించిన సంఘర్షణ నిర్వహణ విధానాల అభివృద్ధిలో సహాయం చేయడానికి ఈ ఫలితాలు ఉపయోగపడతాయి.