మేధో సంపత్తి హక్కులు: ఓపెన్ యాక్సెస్

నైరూప్య

కింగ్ అబ్దుల్ అజీజ్ విశ్వవిద్యాలయం (FOM-KAU), KSAలోని ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ మెడిసిన్‌లో ప్రాబ్లమ్-బేస్డ్ లెర్నింగ్ (PBL) సెషన్‌లలో సెల్ఫ్ అండ్ పీర్ అసెస్‌మెంట్: స్టూడెంట్స్ పర్సెప్షన్

హనీ ఎస్ అత్వా, అల్ రబియా MW

పరిచయం: 2007లో, ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ మెడిసిన్, కింగ్ అబ్దులాజీజ్ విశ్వవిద్యాలయం (FOM-KAU) ముఖ్యమైన నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడానికి PBLను దాని సమగ్ర, వ్యవస్థల-ఆధారిత పాఠ్యాంశాల్లోకి ప్రవేశపెట్టింది. అటువంటి నైపుణ్యాలలో సమస్య-పరిష్కార నైపుణ్యాలు, మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, నాయకత్వ నైపుణ్యాలు, జట్టుకృషి నైపుణ్యాలు మరియు స్వీయ మరియు పీర్‌సెస్‌మెంట్ నైపుణ్యాలు ఉన్నాయి.
పర్పస్: FOM-KAUలో PBL సెషన్‌లలో స్వీయ- మరియు పీర్-అసెస్‌మెంట్ జరిగిందా లేదా నిర్లక్ష్యం చేయబడిందా మరియు విద్యార్థులు వారి ప్రయోజనం పరంగా వాటిని ఎలా గ్రహిస్తారు అనేదానిని పరిశోధించడం ఈ పరిశోధన పని యొక్క ఉద్దేశ్యం.
మెటీరియల్ మరియు పద్ధతులు: ఇది 3వ సంవత్సరం (n=60)లో విద్యార్థుల యాదృచ్ఛిక నమూనాపై FOM-KAUలో ప్రదర్శించబడిన వివరణాత్మక అధ్యయనం. స్వీయ-నిర్వహణ ప్రశ్నాపత్రం (సర్వే) విద్యార్థుల స్వీయ-నిర్వహణ మరియు సహేతుకతపై వారి అవగాహనను పరిశోధించడానికి మరియు వారు పూర్తి చేశారా లేదా అనేదానిని పరిశోధించడానికి PBL కేసు యొక్క డిబ్రీఫింగ్ సెషన్ ముగింపులో వారికి అందించబడింది. ఫ్రీక్వెన్సీ పంపిణీ మరియు పోలికలు వంటి వివరణాత్మక గణాంకాలు ఉపయోగించబడ్డాయి.
ఫలితాలు: మా నమూనాలోని దాదాపు అందరు విద్యార్థులు స్వీయ మరియు సహచరుల అంచనా యొక్క ప్రాముఖ్యత మరియు మెరిట్‌లను సానుకూలంగా గ్రహించారు. అలాగే, చాలా మంది విద్యార్థులు (83%) PBL సెషన్‌ల తర్వాత స్వీయ-అసెస్‌మెంట్ చేస్తారని చెప్పారు, అయితే వారిలో 55% మంది మాత్రమే PBL సెషన్‌ల తర్వాత పీర్-అసెస్‌మెంట్ చేస్తారని చెప్పారు.
తీర్మానం: స్వీయ- మరియు పీర్-అసెస్‌మెంట్ వేర్వేరు శాతాలతో FOM-KAUలో చేయబడుతుంది, ఇక్కడ స్వీయ-అంచనా మరింత తరచుగా జరుగుతుంది. వారి ప్రాముఖ్యత ఆధారంగా, వారు మా నమూనాలోని మెజారిటీ విద్యార్థులచే సానుకూలంగా గ్రహించబడ్డారు, ఇది ముందుగా నిర్ణయించిన ప్రమాణాల ఆధారంగా స్వీయ మరియు పీర్-అసెస్‌మెంట్ కోసం మంచి వ్యూహాన్ని అమలు చేయడానికి మరియు పర్యవేక్షించడానికి మంచి మైదానాన్ని అందిస్తుంది.