సందీప్ ఎం. చెడే, వర్ష ఎస్. జాడే, ఆకాంక్ష ఆర్ మహాజన్, దినేష్ దభద్కర్, దెబోలీనా మజుందార్
ప్రస్తుత అధ్యయనం చివరి సంవత్సరం పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులలో గ్రహించిన ఒత్తిడి స్థాయిలపై ప్రధాన మరియు చిన్న సంగీతం యొక్క ప్రభావాన్ని పరిశీలిస్తుంది. విధానం: 30 కళాశాలకు వెళ్లే యువకులు (17=ఆడవారు; 13=పురుషులు) ఉద్దేశపూర్వక నమూనాను ఉపయోగించి అధ్యయనం కోసం ఎంపిక చేయబడ్డారు మరియు యాదృచ్ఛికంగా ప్రయోగాత్మక మరియు నియంత్రణ సమూహంగా విభజించబడ్డారు. ప్రయోగాత్మక సమూహంలోని సభ్యులు రెండు వారాలు, ప్రతిరోజూ ఒక గంట మేజర్ మరియు మైనర్ సంగీతానికి లోబడి, నియంత్రణ సమూహం అదే రెండు వారాల వ్యవధిలో సంగీతానికి లోబడి ఉండని విషయాలపై గ్రహించిన ఒత్తిడి స్థాయి నిర్వహించబడుతుంది. ఫలితాలు మరియు ముగింపు: చిన్న సంగీతాన్ని వినే ప్రయోగాత్మక సమూహంలోని సభ్యులలో గ్రహించిన ఒత్తిడి స్థాయిలలో గణనీయమైన వ్యత్యాసం ఉందని అధ్యయనం వెల్లడించింది. ప్రయోగాత్మక సమూహంతో పోల్చినప్పుడు ప్రధాన సంగీతాన్ని లేదా నియంత్రణ సమూహంలోని సభ్యులను వినే ప్రయోగాత్మక సమూహంలోని సభ్యులలో ఒత్తిడి స్థాయిలలో గణనీయమైన తేడా కనిపించలేదు.