గ్లోబల్ జర్నల్ ఆఫ్ ఇంటర్ డిసిప్లినరీ సోషల్ సైన్సెస్

నైరూప్య

కెన్యాలోని సియాయా కౌంటీలో నిర్మాణాత్మక అభ్యాస పర్యావరణం మరియు జీవశాస్త్రం వైపు ప్రేరణపై విద్యార్థుల అవగాహన మధ్య సంబంధం

రిచర్డ్ ఓ.ఒంగోవో, ఫ్రాన్సిస్ సి. ఇండోషి మరియు మిల్డ్రెడ్ ఎ. అయెరే

ఉన్నత మరియు తక్కువ సాధించిన పాఠశాలల్లోని రెండు మాధ్యమిక పాఠశాల విద్యార్థులలో నిర్మాణాత్మక అభ్యాస పర్యావరణం మరియు జీవశాస్త్రం పట్ల ప్రేరణ యొక్క విద్యార్థుల అవగాహన మధ్య సంబంధాన్ని అధ్యయనం పరిశోధించింది. సహసంబంధ సర్వే రూపకల్పన ఉపయోగించబడింది మరియు బహుళ-దశల క్లస్టర్ నమూనాను ఉపయోగించి సహ-విద్యా పాఠశాలల నుండి 815 మంది విద్యార్థుల నమూనా ఎంపిక చేయబడింది. అధ్యయనంలో ఉపయోగించిన సాధనాలు: స్టూడెంట్ పర్సెప్షన్ ప్రశ్నాపత్రం (SPQ), స్టూడెంట్ మోటివేషన్ ప్రశ్నాపత్రం (SMQ) మరియు స్టూడెంట్ ఇంటర్వ్యూ గైడ్ (SIG). పియర్సన్ సహసంబంధ విశ్లేషణలు మరియు మల్టిపుల్ రిగ్రెషన్ విశ్లేషణలను ఉపయోగించి డేటా విశ్లేషించబడింది. పరిమాణాత్మక డేటాను వివరించడానికి ఇంటర్వ్యూ డేటా ఉపయోగించబడింది. నిర్మాణాత్మక అభ్యాస పర్యావరణం యొక్క అవగాహన అధిక సాధించిన పాఠశాలల్లోని విద్యార్థులలో ప్రేరణ సామూహిక కొలతలలో 10.5% వ్యత్యాసాన్ని వివరించిందని ఫలితాలు సూచిస్తున్నాయి. మరోవైపు, నిర్మాణాత్మక అభ్యాస వాతావరణం తక్కువ సాధించిన పాఠశాలల్లోని విద్యార్థుల ప్రేరణ సామూహిక కొలతలలో 3.2% వ్యత్యాసాన్ని వివరించింది. చిక్కులు చర్చించబడ్డాయి.