గ్లోబల్ జర్నల్ ఆఫ్ ఇంటర్ డిసిప్లినరీ సోషల్ సైన్సెస్

నైరూప్య

జింబాబ్వేలోని గ్వేరు అర్బన్ జిల్లాలో ప్రాథమిక విద్య పరీక్షల గ్రేడ్ 7 సర్టిఫికేట్ పనితీరులో లింగ డైనమిక్స్

నోగెట్ మాటోప్, ఎఫిరిత చౌరయా మరియు నైవెరో మారుజాని

జింబాబ్వేలోని అందరికీ విద్య చట్టం లింగ భేదం లేకుండా అందరికీ విద్యను అందించడానికి ప్రయత్నించింది. బాలికల పనితీరు జాతీయ స్థాయిలో సంతృప్తికరంగా లేదు. ఈ స్కూల్ లీవింగ్ పరీక్షలలో పనితీరుపై ప్రభావం చూపే లింగ-ఆధారిత అంశాలను అధ్యయనం పరిశోధించింది. సర్వే డిజైన్‌ను ఉపయోగించారు మరియు గ్వేరు అర్బన్ ఎడ్యుకేషన్ డిస్ట్రిక్ట్‌లో యాదృచ్ఛికంగా ఎంపిక చేయబడిన 20 పాఠశాలలను అధ్యయనం కోసం ఉపయోగించారు. గ్రేడ్ 7, 20 మంది ఉపాధ్యాయులు మరియు 20 మంది పాఠశాల అధిపతుల నుండి 240 (120 మంది బాలికలు మరియు 120 మంది బాలురు) విద్యార్థులను ఎంపిక చేయడానికి ఉద్దేశపూర్వక నమూనా ఉపయోగించబడింది. పాఠశాల అధిపతులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల నుండి డేటాను సేకరించడానికి ప్రశ్నాపత్రాలు మరియు ఇంటర్వ్యూలు ఉపయోగించబడ్డాయి. సేకరించిన డేటా ఫ్రీక్వెన్సీ షెడ్యూల్‌లు, గణనలు మరియు శాతాల రూపంలో నిర్వహించబడింది మరియు ప్రదర్శించబడింది, ఇక్కడ విశ్లేషణ కోసం వివరణాత్మక మరియు అనుమితి గణాంకాలు ఉపయోగించబడ్డాయి. పరీక్షలలో బాలురు మరియు బాలికల మధ్య పనితీరులో గణనీయమైన వ్యత్యాసాన్ని కనుగొన్నారు. పాఠశాల, సంఘం, వ్యక్తిగత మరియు పాఠశాల అంశాలు అబ్బాయిల కంటే అమ్మాయిలను ఎక్కువగా ప్రభావితం చేస్తాయి. స్త్రీ విద్య పట్ల సమాజం పక్షపాతాన్ని మార్చుకోవాల్సిన అవసరాన్ని అధ్యయనం సిఫార్సు చేస్తోంది. పరీక్షలలో వారి పనితీరుకు ఆటంకం కలిగించే తిరోగమన పద్ధతుల నుండి బాలికలు రక్షించబడుతున్నారని వాటాదారులు నిర్ధారించాలి.