ఓరల్ హెల్త్ అండ్ డెంటల్ మేనేజ్‌మెంట్

నైరూప్య

ఇరానియన్ విద్యార్థుల విద్యపై ఫేస్‌బుక్ ప్రభావం ఉందా?

జిఘామి సోమయే, అజారీ అబ్బాస్

లక్ష్యం: ఇరాన్‌లోని సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ వెబ్‌సైట్‌లపై అధ్యయనాలు లేకపోవడంతో, ఈ అధ్యయనం దంత విద్యార్థులకు దంతాల తయారీలో శిక్షణ ఇవ్వడంలో Facebook ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడానికి ఉద్దేశించబడింది. పద్ధతులు: ప్రిలినికల్ కోర్సు యొక్క 78 మంది విద్యార్థులు నియంత్రణ మరియు జోక్యం యొక్క రెండు సమూహాలుగా విభజించబడ్డారు. నియంత్రణ సమూహం (n=42) మొదట మరియు సాంప్రదాయ పద్ధతి ద్వారా విద్యావంతులను చేసింది. నియంత్రణ సమూహాన్ని అనుసరించి, జోక్య సమూహం (n=36) Facebook ద్వారా అనుబంధంగా సూచనలను పొందింది. ఇంటర్వెన్షన్ గ్రూప్‌లోని విద్యార్థులు ఫేస్‌బుక్‌లో దంతాల తయారీకి సంబంధించిన సూచనల కోసం విద్యా విషయాలను పోస్ట్ చేసే పేజీతో పరిచయం కలిగి ఉన్నారు. టూత్ ప్రిపరేషన్ పీరియడ్ ముగిసిన తర్వాత, రెండు గ్రూపుల విద్యార్థులు టూత్ ప్రిపరేషన్ టెస్ట్‌లో పాల్గొన్నారు. గరిష్ట మొత్తం స్కోరు 20తో చెక్‌లిస్ట్ ప్రకారం దంతాల తయారీ నాణ్యత స్కోర్ చేయబడింది; మరియు జోక్యం మరియు నియంత్రణ యొక్క రెండు సమూహాల మధ్య పోల్చబడింది. మూడు వ్యూహాల ద్వారా చేసిన గణాంక విశ్లేషణలో ఇంటెన్షన్ టు ట్రీట్ (ITT), పర్ ప్రోటోకాల్ మరియు పర్ ట్రీట్‌మెంట్ ఉన్నాయి. అందుకున్న జోక్యం మరియు విద్యార్థి స్కోర్‌ల మధ్య గణాంక అనుబంధం ఉనికిని అంచనా వేయడానికి రిగ్రెషన్ విశ్లేషణ జరిగింది (p <0.05). ఫలితాలు: ITT విశ్లేషణ ఆధారంగా, విద్యార్థులు పొందిన దంతాల తయారీ యొక్క సగటు స్కోరు జోక్యంలో 17.81 ± 1.60 మరియు నియంత్రణ సమూహంలో 16.76 ± 1.79. ఇంటర్వెన్షన్ గ్రూప్‌లోని విద్యార్థుల సగటు స్కోర్ కంట్రోల్ సబ్జెక్టుల కంటే గణనీయంగా ఎక్కువగా ఉంది (p=0.009). తీర్మానాలు: సాంప్రదాయ బోధనకు అనుబంధంగా Facebook ద్వారా విద్య విద్యార్థుల స్కోర్‌లను గణనీయంగా మెరుగుపరుస్తుందని నిర్ధారించవచ్చు. ఈ జోక్యం యొక్క ప్రభావంపై సెక్స్ గణనీయమైన ప్రభావాన్ని చూపలేదు. 44% మంది విద్యార్థులు Facebookలో సభ్యులుగా మారారు.