థెడ్డియస్ ఇహెనాచో, ఎలినా స్టెఫానోవిక్స్, ఎచెజోనా ఇ ఎజినోలూ మరియు రాబర్ట్ రోసెన్హెక్
వనరుల-పరిమిత సెట్టింగ్లలో మానసిక ఆరోగ్య సేవలు పరిమిత వృత్తిపరమైన శిక్షణతో లే ఆరోగ్య కార్యకర్తలు ద్వారా పంపిణీ చేయబడుతున్నాయి. ఈ అధ్యయనం నైజీరియాలోని ఎనుగులో ఎటువంటి మానసిక శిక్షణ లేని (n=59) మరియు నైజీరియాలోని రెండు బోధనా ఆసుపత్రుల నుండి వివిధ స్థాయిలలో మానసిక చికిత్సకు గురైన వైద్య శిక్షణ పొందిన చర్చి-ఆధారిత లే ఆరోగ్య కార్యకర్తలు మానసిక అనారోగ్యం గురించిన నమ్మకాలు మరియు వైఖరిని పోల్చింది; ఇబాడాన్ విశ్వవిద్యాలయం (n=150) మరియు ఇమో స్టేట్ యూనివర్శిటీ (n=83). వారి నమ్మకాలు మరియు వైఖరులను అంచనా వేయడానికి 43-అంశాల స్వీయ నివేదిక ప్రశ్నాపత్రం ఉపయోగించబడింది. వేరిమాక్స్ భ్రమణాన్ని ఉపయోగించి అన్వేషణాత్మక కారకాల విశ్లేషణ నాలుగు విభిన్న నిర్మాణాలను గుర్తించింది. మూడు సమూహాలలో ఈ నిర్మాణాలను పోల్చడానికి కో-వేరియెన్స్ (ANCOVA) విశ్లేషణ ఉపయోగించబడింది. ఫాక్టర్ విశ్లేషణ F1) సామాజిక అంగీకారం F2) సామాజిక పాత్రల సాధారణీకరణ F3) మానసిక అనారోగ్యం మరియు F4) మూఢనమ్మక కారణాన్ని సూచించే నాలుగు డొమైన్లను గుర్తించింది) మానసిక రుగ్మతలకు కారణాలుగా ఒత్తిడి మరియు గాయం. మరింత చురుకైన, మనోరోగచికిత్స శిక్షణా కార్యక్రమం ఉన్న ఆసుపత్రిలోని విద్యార్థులు మూడు నాలుగు కారకాలపై ఇతర సమూహాల కంటే గణనీయంగా ఎక్కువ స్కోర్లను కలిగి ఉన్నారు (F4=0.91 vs 0.72, 0.32; F1=0.60 vs 0.50, 0.53; F3=0.55 vs 0.40, 0.30) , చర్చి ఆధారిత లే ఆరోగ్య కార్యకర్తలు వైద్య పాఠశాలలో విద్యార్ధులకు భిన్నంగా లేరు నాలుగు కారకాలలో రెండింటిపై మానసిక శిక్షణ (F1=0.53 vs 0.50; F3=0.30 vs 0.40). మనోవిక్షేప విద్య లభ్యత మరియు మానసిక ఆరోగ్య సేవలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం మానసిక అనారోగ్యం గురించిన నమ్మకాలు మరియు వైఖరుల పురోగతిపై సానుకూల ప్రభావం చూపవచ్చు.